A disciplina projeto integrador e a produtividade acadêmica: impactos em uma instituição federal de ensino
DOI:
https://doi.org/10.7769/gesec.v14i1.1505Keywords:
Projeto Integrador, Produtividade, Pesquisa Científica, Instituto FederalAbstract
A interdisciplinaridade representa uma ligação de conhecimentos advindos de áreas diferentes presentes em um mesmo contexto. Administração, por sua vez, abrange diferentes saberes que são conectados de forma interdisciplinar o que oportuniza a preparação de formandos capazes de articular a teoria e a prática, fortalecendo o ensino, pesquisa e extensão. Assim, o presente estudo tem como objetivo analisar o impacto da disciplina Projeto Integrador na produtividade científica dos discentes e docentes de uma instituição federal. Utilizou uma abordagem qualitativa de caráter exploratório apoiando-se na análise bibliográfica-documental. Os resultados revelaram um crescimento consistente no número de publicações concluindo que o impacto da disciplina Projeto Integrador tem proporcionado o enriquecimento científico no curso investigado.
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